文科的“堕落”
焦虑，说到底是文科的“不自信”。对于这种不自信，倘若仅仅站在一个普通文科生的立场，笔者当然可以一吐对文科的不满，从课程设置到社会态度，从管理阶层到普通参与者，每一个方面都有万语千言，落笔一泻千里自然是酣畅淋漓，但说到底只能归为个人的困扰——自己珍视的价值受到了威胁，每一个文科生会因其性格、经历不同产生不同的焦虑。毫无疑问，我们的最大问题恰恰在于，如何才把这种几个人或者群体的不安上升为一种公众性的话题，从而让更广大的漠然的旁观者参与到话题中来，最终改变这糟糕的现状。
公众会觉得他们所珍视的某种价值受到了威胁吗？落在旁观者的眼中，文科的这些烦恼就像跳梁小丑的喃喃自语，滑稽、可笑，甚至疯癫。文科状元二十年后变成了卖肉的屠夫，他说自己给母校抹了黑，他告诉女儿不要学文科，因为理科可以直接运用直接见效。人们对他的人生抱以同情，对他的话产生共鸣，但也到此为止了。社会以就业率衡量文科，学校以论文数衡量文科，直观的收益在表面上与它原本应该具有另一种价值并无量上的区别，或许还要更高，这种感受一锤定音地决定了人们对它的态度——不知道文科应该具有什么价值，更不知道应该珍惜什么价值，尽管他们偶尔也会感到一种莫名的威胁。
影响立竿见影，对于学生来说，文科已经成为一种迫不得已的选择，你是因为化学不好，他是因为物理太烂，还有被数学吓倒的，又或者是出于升学几率的考虑。不幸的是，中国的特殊性又给文科抹上一些意识形态色彩。而在其他领域，则发展出了“老人摔倒了该不该扶”这种既匪夷所思又心安理得的命题。在这个国家的上空，文科的精神关怀价值在逐渐剥落，取而代之的是一种技术的机械和精确的算计。
当问题本身都未成问题，文科的命运不可逆转。科学紧紧攫取住它所能抓住的一切，留给文科的地盘已经不多。有人为新一届领导人中文科出身的比例首次占优而兴奋。靠几个领导人推荐多读几本书，不能从根本上阻止人文精神的消褪和文科的“堕落”。反过来，如果文科完全成为通往官场的垫脚石，官员、机关干部数量成为衡量文科成就的另一标准，那么文科真如开头所言，文科的建设性已经遗失殆尽——“专家已没有精神，纵欲者也没有了心肝，但这具‘空心的躯壳’却在幻想着自己达到了一个前所未有的文明水准”。
我们的焦虑依旧存在并在短时间不会有任何改善。我们不得而知，文科的前路是星辰大海还是茫茫黑夜。
——陈芳
